Στην τοποθέτηση καμερών σε σχολικά λεωφορεία προσανατολίζονται οι αρμόδιοι, σε μια προσπάθεια να αντιμετωπιστούν περιστατικά παραβατικής συμπεριφοράς μαθητών και να καταστεί ευκολότερος ο εντοπισμός όσων εμπλέκονται.
Μιλώντας στην εκπομπή «Πρωτοσέλιδο», ο Πρόεδρος της Παγκύπριας Συνομοσπονδίας Ομοσπονδιών Συνδέσμων Γονέων Δημοσίων Σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης, Λοΐζος Κωνσταντίνου, ανέφερε ότι μέχρι να προχωρήσει η εφαρμογή του μέτρου θα ληφθούν προσωρινά μέτρα στις διαδρομές όπου καταγράφονται σοβαρά περιστατικά.
Όπως εξήγησε, το βασικό πρόβλημα που επιχειρείται να επιλυθεί είναι η δυσκολία ταυτοποίησης των προσώπων που προβαίνουν σε παραβατικές πράξεις μέσα στα λεωφορεία.
«Ο λόγος που πρέπει να γίνει αυτό το πράγμα και είναι τις κάμερες μετά, είναι το κενό που εμφανίζεται σε ό,τι αφορά τον εντοπισμό του ατόμου ή των ατόμων που προβαίνουν σε αυτές τις πράξεις. Γιατί η διαδικασία μετά είναι συγκεκριμένη και καθορισμένη», ανέφερε.
Σημείωσε ότι όταν προκαλούνται ζημιές, θα καλούνται και οι γονείς να αναλάβουν το σχετικό κόστος.
«Και εκεί που θα υπάρχουν και ζημιές, θα καλεστούν και οι γονείς να τα πληρώσουν. Όμως για να ενημερωθεί το σχολείο και το Υπουργείο για να γίνει η διαδικασία, πρέπει να εντοπιστεί και να υποδειχτεί το άτομο», είπε.
Σύμφωνα με τον κ. Κωνσταντίνου, η απόφαση που λήφθηκε είναι να προχωρήσει η τοποθέτηση καμερών και στα λεωφορεία εταιρειών που εκτελούν σχολικές διαδρομές.
«Οπότε ήρθε και η απόφαση να τοποθετηθούν οι κάμερες, να μπουν και στα λεωφορεία των εταιρειών που έχουν τις συμβάσεις», σημείωσε.
Όπως ανέφερε, το εγχείρημα δεν είναι απλό, καθώς πραγματοποιούνται περίπου 930 σχολικές διαδρομές, ενώ μεγάλος αριθμός λεωφορείων ανήκει σε υπεργολάβους και χρησιμοποιείται παράλληλα και για άλλους σκοπούς.
«Το θέμα είναι ότι έχουμε περίπου σχεδόν 930 διαδρομές», είπε, προσθέτοντας ότι στη Λευκωσία «είναι πέραν των 80% τα λεωφορεία που είναι υπεργολάβου. Δηλαδή λεωφορεία τα οποία κάνουν και τουριστικές διαδρομές ή κάνουν και άλλα πράγματα».
Η εφαρμογή του μέτρου αναμένεται να γίνει σταδιακά.
«Σε πρώτη φάση είναι περίπου 50 λεωφορεία να ξεκινήσουν και σιγά σιγά να τοποθετηθούν», ανέφερε.
Σύμφωνα με τον ίδιο, αυτή τη στιγμή προβλήματα εντοπίζονται σε τέσσερις συγκεκριμένες διαδρομές, χωρίς να αποκλείεται το μέτρο να εφαρμοστεί αρχικά σε περισσότερα λεωφορεία που έχουν ιστορικό περιστατικών.
«Οι διαδρομές που έχουμε θέμα είναι τέσσερις. Αλλά ας πούμε και με ιστορικό κάποιες άλλες διαδρομές, ας πούμε 10 λεωφορεία. Δεν είναι απαγορευτικό και μπορεί να γίνει και σύντομα. Το σύντομα μπορεί να χρειαστεί περίπου κανένα μήνα», είπε.
Ο Πρόεδρος της Συνομοσπονδίας Γονέων ξεκαθάρισε ότι στόχος είναι να αντιμετωπιστούν τα προβλήματα χωρίς να επηρεάζεται η μεταφορά των υπόλοιπων μαθητών.
«Ούτε να σταματούμε τα λεωφορεία να μείνουν παιδιά και παιδιά να πηγαίνουν στο σχολείο. Ούτε να αφήνουμε αυτούς τους ταραξίες», ανέφερε.
Τόνισε παράλληλα ότι πρόκειται και για ζήτημα ασφάλειας.
«Κι είναι και θέμα ασφάλειας. Πραγματικά ασφάλειας για όλους. Άρα με το να κάνουμε δηλώσεις, θα το πατάξουμε και θα το δούμε και θα κάνουμε και να μην βγάζουν άκρη. Δεν πήγαινε άλλο. Προχωράμε σε αυτό το μέτρο για αυτήν τη λύση», είπε.
«Δικά μας παιδιά είναι όλα τα παιδιά»
Ο κ. Κωνσταντίνου αναφέρθηκε παράλληλα στην ανάγκη εκσυγχρονισμού της στήριξης που παρέχεται στα παιδιά που έχουν πρόσθετες εκπαιδευτικές ανάγκες, σημειώνοντας ότι τα δεδομένα και οι ανάγκες έχουν αλλάξει με την πάροδο των χρόνων.
«Σίγουρα κάποια πράγματα πρέπει να εκσυγχρονίζονται. Μετά από τόσα χρόνια, τα δεδομένα έχουν αλλάξει. Οι ανάγκες έχουν αλλάξει. Να πω ότι για εμάς δικά μας παιδιά είναι όλα τα παιδιά», ανέφερε.
Όπως είπε, η σχολική κοινότητα πρέπει να αγκαλιάζει όλους τους μαθητές ανεξαρτήτως επίδοσης ή των δυσκολιών που αντιμετωπίζουν.
«Είτε είναι οι πλέον άριστοι μαθητές. Είτε έχουμε οποιαδήποτε προβλήματα σ’ ό,τι αφορά την απόδοση. Πόσο δε στην περίπτωση που έχουμε παιδιά τα οποία χρειάζονται περισσότερη στήριξη, ειδική στήριξη. Εμείς θέλουμε τα παιδιά να βρίσκονται στα σχολεία».
Υπογράμμισε ότι η ευθύνη για το είδος της εκπαίδευσης που χρειάζεται κάθε παιδί δεν ανήκει στους γονείς, ωστόσο η Πολιτεία οφείλει να παρέχει την απαραίτητη στήριξη.
«Δεν θα καθορίσουμε εμείς ποια παιδιά πρέπει να είναι σε ειδικά σχολεία ή να είναι μέσα στις τάξεις. Ανοιχτή η αγκαλιά μας να δεχτούν όλα τα παιδιά. Όμως, πρέπει τα παιδιά, εκείνη τη στήριξη που πρέπει να τους δίνει η πολιτεία, πρέπει να την έχουν. Και κάθε περίπτωση είναι διαφορετική».
Ιδιαίτερη αναφορά έκανε στη στάση των ίδιων των μαθητών απέναντι σε συνομηλίκους τους που χρειάζονται στήριξη.
«Και αυτό που θα το πω και με συγκινεί και το εννοώ, θα εκπλαγούμε όλοι όταν δούμε πώς συμπεριφέρονται τα άλλα παιδιά στους συνομηλίκους τους που χρειάζονται τη στήριξη. Πολύ πιο ανθρώπινοι, πολύ πιο φιλικοί η αντιμετώπιση από ό,τι δείχνουμε εμείς οι μεγαλύτεροι. Και αυτό μας γεννίζει και αισιοδοξία και για παρακάτω».
Ο κ. Κωνσταντίνου σημείωσε ότι ανάλογα με κάθε περίπτωση μπορεί να απαιτείται συνοδός, τεχνολογική υποστήριξη, ειδικός εξοπλισμός ή κατάλληλες σχολικές εγκαταστάσεις.
«Το κάθε περίπτωση χρειάζεται στήριξη. Συνοδό, παρουσία. Μπορεί να χρειάζεται στήριξη τεχνολογίας. Ειδικά μηχανήματα, οτιδήποτε. Εγκαταστάσεις που σε κάποια σχολεία δεν έχουμε».
Καταλήγοντας, υπογράμμισε τον ρόλο του σχολείου στην καλλιέργεια της αλληλεγγύης και της ανθρωπιάς.
«Άρα, αν ενώσουμε και δώσουμε το χέρι ο ένας στον άλλο, τότε θα βοηθήσουμε ο καθένας τον συνάνθρωπό του. Γιατί τα σχολεία μας πρέπει να είναι εκεί που πρέπει να ξεκινά και να εφαρμόζεται στον μέγιστο βαθμό η ανθρωπιά. Να είμαστε ανθρώπινοι».
